“Sem is een vrolijke en enthousiaste jongen”, vertelt moeder Nicole. “Omdat hij een verstandelijke beperking heeft, is hij vaak heel onrustig. Hierdoor is het voor hem lastig om mee te kunnen doen in de maatschappij. Voor ons als ouders is dat best moeilijk om te zien en soms ook om ermee om te gaan. Dankzij de thuisondersteuning die we krijgen, gaat dit inmiddels steeds beter.”

Doelen en toekomstperspectief
“Toen we begonnen met de thuisondersteuning voor Sem, stelden we samen met een begeleider bepaalde doelen en een toekomstperspectief op”, gaat vader Martijn verder. “We bekeken welke zorg en/of ondersteuning nodig was om dit te bereiken. Onze zoon begon al snel met psychomotorische therapie en had wekelijks contact met een aantal vaste begeleiders.

Tijdens deze contactmomenten werd er op een speelse en veilige manier gewerkt aan de doelstellingen.”

School-zorgprogramma op maat
Omdat het bij Sem op school niet lekker liep, hebben de ouders van Sem met de begeleider en school een school-zorgprogramma op maat samengesteld. Martijn: “Nu krijgt Sem ’s morgens les van een leraar en ’s middag werkt hij met een begeleider aan zijn doelstellingen op een manier die bij hem past.” Als iemand aan Sem vraagt waar hij naar school gaat, dan praat hij daar snel overheen en begint hij te vertellen over zijn vrienden van Eigenz. “Zij helpen mij met het rustig maken van mijn hoofd en lichaam. Ze laten mij met een beetje hulp ‘de goede ik’ zijn. Ik heb fijne begeleiders en ik vind het fijn om met ze te lachen.”

Deskundige en getrainde medewerkers
De pedagogisch medewerkers op onze babygroepen zijn opgeleid om de baby’s van de beste zorg te voorzien. De babyspecialist begrijpt je kindje goed, vertaalt de signalen die hij of zij afgeeft en weet precies waar je baby behoefte aan heeft. Babyspecialist Mariëlle vertelt over onze babygroep: “Door het ritme van thuis te volgen, bieden we een baby structuur. Elke dag kijken we wat de kleine nodig heeft en stemmen hier onze activiteiten op af. De activiteiten zijn voornamelijk gericht op voelen, proeven, zien en horen. We betrekken hierbij ook de ouders.

Zij moeten zich, net als de baby, thuis voelen op de vestiging.”

Rustmomenten creëren
Persoonlijke aandacht staat voorop; door hardop te zeggen wat we doen, benoemen waar een baby naar kijkt en terug te praten, voelt een kindje zich veilig. Mariëlle: “We vinden het belangrijk om rustmomenten te creëren voor de baby’s. Zoals na een speelmomentje of wanneer we de fles geven. We hebben vaste rituelen, zoals de verschoonmomenten en het naar bed brengen. Mijn collega’s en ik doen dat allemaal op dezelfde manier. Deze structuur zorgt voor rust bij het kindje.”